Çember Zamanı: Sanal Sınıfın da Vazgeçilmezi

1
3157

Çember zamanı ile ilgili birçok kaynakta sosyal ve duygusal bağları güçlendiren bir uygulama olduğu yazar. Bu yazı, çemberin sosyal duygusal alana katkısından çok, biraz daha pratikte işinize yarayacak bilgileri sunma amacı güdüyor. “İyi de okulda değiliz ki” dediğinizi duyar gibiyim. Şu anda çember yaptığımız halımızdan, sınıf köşemizden, fiziksel temas kurabilmekten uzağız. Ancak çemberin gücü sadece şekilsel özelliklerinden değil, çoğunlukla içeriğinden geliyor. Dolayısıyla bu uygulamayı tekrar hatırlamak ve üzerine düşünmek için, en doğru zamanın uzaktan eğitim süreci yaşadığımız şu günler olduğu kanaatindeyim. Özellikle bugünlerde birbirimizin duygularını dinleyemeye, bir grup olduğumuzu hissetmeye, birlikte eğlenmeye ayırdığımız vakit, öğrencilerimizin uzaktan eğitim sürecindeki motivasyonlarının devamlılığını olumlu etkileyecektir.

Yazının devamında birkaç başlık altında çeşitli öneriler göreceksiniz. Bu öneriler çoğunlukla ilkokul kademesindeki öğretmenlerin ihtiyacını karşılayacak niteliktedir. Ayrıca önerilerin tamamı bir reçete olmaktan çok, bir yemek tarifi niteliği taşımaktadır. Damak zevkinize göre uyarlamalar yapabilirsiniz. 

Çember zamanınızda kullanabileceğiniz soru örnekleri: 

Çemberde kullanacağınız sorularınızın açık uçlu sorular olmasına özen göstermelisiniz. Kapalı uçlu soruları kullandığınızda çemberinizin bir dakikada tamamlanma ihtimali yüksek.

  • Hangi şarkılar senin ruh halini değiştirebilir?
  • Bir günlüğüne yer değiştirme şansınız olsaydı, kim olmak isterdiniz?
  • Bir definen olsan nereye gömerdin? Neden?
  • Tüm eşyalarını atmak zorunda kalsaydın, hangisini tutmak isterdin?
  • Sorunun cevabı elma. Bu durumda soru ne?
  • Bir dilek hakkın olsaydı ne yapardın? Sonsuz dilek hakkı sayılmaz.
  • Geçmişte yaptığın ve yine yapmak isteyeceğin şeyler neler?
  • Dünyanın daha iyi bir yer olmasını sence nasıl sağlarsın?

Çemberinizde sohbet etmek için kullanabileceğiniz konu örnekleri:

  • Kardeşleri/kuzenleri ile yaşadıkları komik anılar
  • Hafta sonunu nasıl geçirdikleri
  • İyi yaptıkları bir yemeğin tarifi
  • En sevdikleri kitap/film/bilgisayar oyunu/şarkı…
  • Okul dışında yaptıkları sosyal, sanatsal, sportif etkinlikler
  • Gördükleri ilginç rüyalar
  • Tatile gittikleri ve en beğendikleri ülke

Çemberinizde kullanabileceğiniz etkinlik örnekleri:

  • Öğrencilerinizin, akranlarına iyi yaptıkları bir şeyi öğretmeleri
  • Öğrencilerinizin anlamını bilme ihtimali az olan bir kelimeyi seçip, anlamını tahmin ettirmek (ör: ebemkuşağı, efsun vb.)
  • Bir hikâye anlatmak veya okumak, hakkında konuşmak
  • Sınıfça yapılacak bir özel gün etkinliğini planlamak
  • Müzik dinlemek ve müzikle ilgili fikirlerini, duygularını konuşmak
  • Dans etmek,
  • Kafiyeli kelimeler söyleyerek çemberi tamamlamaya çalışmak
  • Günün tarihini, haftanın hangi günü olduğunu, hava durumunu belirlemek
  • Cümleleri tamamlamak (ör: Grup olmak iyidir/kötüdür çünkü…)
  • Evde yaptıkları serbest zaman etkinliklerini arkadaşlarına göstermeleri ve anlatmaları (evde yapılmış bir resim, maket vb.)

Sınıfınızın iklimini pozitif yönde etkileyen çember önerileri:

  • Sınıfımızı yapıcı yönde geliştirmek için eleştiri yapmalarını istemek
  • Ne öğrenmek istediklerini sormak, ilerleyen günlerde bu talepleri karşılayan bir ders yapmak
  • “Bugün nasıl hissediyorsunuz?” sorusunu sormak ve cevaplandırırken “duygu”larını tanımlamaları için öğrencileri yönlendirmek
  • “Bugün neye ihtiyacın olduğunu hissediyorsun?” sorusunu sormak
  • Gün içinde neler yapılacağını anlatmak
  • İyi arkadaşlığın neler içerdiğini tartışmak
  • Güçlü ve zayıf oldukları alanları konuşmak, öz değerlendirme yapmalarının önünü açmak
  • “Seni en çok ne üzer/öfkelendirir/mutlu eder?” vb. sorular hakkında konuşmak
  • Seçtiğin 3 arkadaşına (en yakın arkadaşların olamaz), onların hangi alanlarda iyi olduğunu söyle vb. etkinlikler düzenlemek

Çemberinizde kullanabileceğiniz oyun örnekleri:

  • Öğrencilerinizden biri, herkes tarafından bilinen bir bilim insanı, sanatçı ya da film karakteri belirler. Sınıf arkadaşları ona sorular sorarak, öğrencinizin belirlediği ünlü kişiyi bilmeye çalışır. Sorulan soruların hepsi kapalı uçlu olmak zorundadır, oyunu yöneten öğrenciniz sadece “evet/hayır” diyerek cevap verebilir. (Kadın mı? Basketbolcu mu? İngiliz mi? vb.)
  • Öğretmen “Şimdi bir süpermarkete gidiyoruz, herkes bir şey satın almak zorunda ama satın alacağınız şey, isminizin baş harfi ile başlamalı,” şeklinde bir yönerge ile ilk örneği kendisi yaparak oyunu başlatır. Süpermarket yerine kullanacağınız mekân bir oyuncakçı, bir orman, kendi evleri vb. olabilir.
  • Bir çanta ile ekran karşısına geçin. Çantanızı, öğrencilerinizin ismini iyi bildikleri ve ismini bilme ihtimalinin çok düşük olduğu nesnelerle doldurun. Ardından tek tek nesneleri gösterin ve isimlerini yazmalarını isteyin. İsmini bilmedikleri nesneler için de bir isim bulmak zorundalar. Tüm nesneleri gösterdikten sonra, verilen isimleri paylaşmalarını sağlayın.
  • Çemberi hareket/ses ekleyerek tamamlamaya çalışsınlar. Herkes kendisinden önceki hareketleri/sesleri de tekrarlamak zorunda.
  • Deve/cüce, isim/şehir, sessiz sinema; çok klasik oyunlar ama ekran başında oynamak herkes için farklı ve keyifli bir deneyim olabilir.

Çemberinizde okuyabileceğiniz/kullanabileceğiniz kitap örnekleri:

  • Balina ile Mandalina – Fazıl Hüsnü Dağlarca, 
  • Nokta – Peter H.Reynolds,
  • Pupa’nın Paltosu – Elena Ferrandiz, 
  • Benim Bir Karışım – Behiç Ak, (Bu kitabı matematik dersinde, standart olmayan ölçme birimleri konusunu çalışırken de kullanabilirsiniz.)
  • Küçük Fare ile Kırmızı Duvar – Britta Teckentrup, 
  • Cahillikler Kitabı – John Lloyd&John Mıtchinson
  • Aziz Nesin’den Çocuklara En Güzel Öyküler – Aziz Nesin
  • Ay Zamanı Masalları – Beyza Akyüz (Sınıfınıza masal anlatmayı seviyorsanız, şiddetle tavsiyemdir. 🙂
  • Sanatçı Burada Ne Anlatmak İstemiş? – Duygu Dalgakıran
  • Bir Dakika – Somin Ahn

Yukarıdaki önerileri sınıf seviyenize, öğrencilerinizin ihtiyaçlarına göre şekillendirebilirsiniz. Çember, etkileşime dayalı bir uygulama olduğu için, öğrencilerinizin çemberle ilgili duygu ve fikirlerini dinlemeniz, çemberinizin gücünü ve etkisini artıracaktır.

En kısa zamanda çember halımıza/köşemize kavuşmak, öğrencilerimizle yan yana oturmak dileğiyle…

Nergis MUTLU ORUÇ

Sınıf Öğretmeni

[email protected]

Fotoğraf: REUTERS / Albert Gea

1 YORUM

CEVAP VER

Please enter your comment!
Please enter your name here